1、【答案】：设原来两人的钱数分别是8x 元和7x元，依题意列方程 （8x-8）：（7x+8）=4：5 解方程得：x=6 甲原来有8x=48元 乙原来有7x=42元 甲原来有48元，乙原来有42元。
2、设，甲原有钱7x元，则乙原有8x元。甲给乙30元后，两人的钱数之比为（7x-30）：（8x+30），显然，这个比值是随着x的变化而变化的。但是，可以肯定，比值一定是小于7/8。希望题主补充条件，以便能解出题目。
3、设甲班x人，乙班y人。可列方程：8x＝7y，x+8＝（y-8）*125 解得x＝42，y＝48 所以总共有x+y人，也就是90人。
1、鸡，鸭是3：4，鸭，鹅是6：7，所以鸡鸭鹅的比例为9：12：14，总数为175只，所以鸡有：175×[9/（9+12+14）]=45只，鸭有：175×[12/（9+12+14）]=60只，鹅有：175-45-60=70只。
2、可以把鸭作为中间数（4与6的最小公倍数是12），把比例调一下。
3、鸡：鸭：鹅=6：8：9 690÷（6+8+9）=30只 鸡：30×6=180只 鸭：30×8=240只 鹅：30×9=270只 你好，本题已解如果满意，请点右上或下角“采纳答案”，支持一下。
4、+68=243（只）鸭的只数 243+187=430（只）鸡的只数 鸭有243只，鸡有430只。
5、先算出鸡鸭鹅的比。鸡：鸭=3：4 鸡：鹅=4：5 鸡：鸭：鹅=12：16：15（已是最简）然后算出份数。
1、符号“.”在数学、语文、网络、计算机等领域有不同作用。
2、数学中常常用希腊字母表达数学概念，其中，在问题中的符号常常用来表示两个或多个相同的数学符号或表达式。
3、数学的运算符号有：加法、减法、乘法、除法、等于、大于、小于和不等于、括号、平方根、指数和幂、百分号。加法：用符号“+”表示，表示两个数的和。例如：2 + 3 = 5。
4、数学（汉语拼音：shù xué；希腊语：μαθηματικ；英语：Mathematics），源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。
5、数学中“……”表示余数，称为余号。在除法中，只有能除尽与不能除尽两种情况。当不能整除时，就产生余数，所以余数问题在小学数学中非常重要。
比例性质的七个公式如下：若a：b=c：d（b、d≠0），则有：ad=bc。b：a=d：c（a，c≠0）。a：c=b：d，c：a=d：b。（a+b）：b=（c+d）：d。
比例=各个部分的数量/总体。比例计算公式：比例=各个部分的数量/总体，用于反映总体的构成或者结构。例如：1：10=1/10=0.1 比例还是技术制图中的一般规定术语，是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
一个足球的表面是由32块黑色五边形和白色六边形皮围成的。
当已知与总数量相关联的两个量的比是应根据基本的数量关系式把两个关联量的比转化为分配比，再按比例进行分配。
又少50人，男生定占偶数个人（取五分之二必是偶数），所以女生也是偶数，则女生为40、80、120（取1/4才为偶数）。
五一班女生人数有24人，男生人数的五分之二是女生人数的二分之一，那么男生人数的五分之二为24x1/2=12人。男生人数为12/（2/5）=30人。完整的算式为24x（1/2）/（2/5）=30（人）。
你的题目有问题吧 如果5/2改成2/5就是以下这么解决的了 解：设男生有x人，女生为60-x人 2/5x=0.6（60-x）解得 x=36 所以女生为60-36=24人。男生为36人，女生为24人。
就当女生有两份，男生有五份。男生自然是女生的5比2，几时2分之5，2又二分之一。男生女生加起来有7份，女生自然占了田径队的七分之二。
